专家观点三 | 赵洁：如履薄冰、止于至善——关于建设内化于心外化于形的高职经管教材

如履薄冰、止于至善

关于建设内化于心外化于形的高职经管教材

  从2012年以来，整个职业教育一共出版了7.4万种的教材，其中，高等职业教育占了5.8万种，中等职业教育是1.6万种。那么在教材的编制的过程中，都会遇到主要有哪几大类的问题。首先，是教材中频频出现的一个地图方面的一个问题，如国土面积有丢失，边境线有画错的。第二个问题要看看我们教材中经常出现内容选取不当、国家领导人的头像和照片没有经过同意出现在教材中，使用变形的国旗国徽，以及涉及一些宗教，民族等等的问题。第三个方面呢，就是我们教材中经常也会遇到关于历史上重大人物事件，跟事实不符。第四个，就是教材中经常有宣传违法违纪人员的问题。第五个问题，违背国家的法律的问题。第六个问题就是宣扬西方的法律与言论自由。第七个问题就是教材出现了这种诋毁中国特色社会主义、市场经济等等的内容。第八个问题，科学学习问题。

  那么怎么能够应对教材数量的增加和质量的高要求，作为教师怎么能够抵御还有识别这种高级黑，与时俱进的能够推出高级红的力作呢？

  首先，第一点就是将课程思政贯穿整个教育的全过程。要打造这个启智增慧，培根铸魂的优秀教材，不同的学科大类的教材，他要落实课程思政的话，形成协同效应，做到同向同行，同频共振来构建全员、全程、全方位的育人大的格局，其中关于价值观的培养，它是整个经济管理类专业课程教材的一个基础和核心。

  经济管理类专业教材课程思政的目标，第一就是要使学生理解我国经济领域所取得的一个巨大的进步，让学生能够树立起制度自信。那么第二就是要引导学生发现我国经济领域的这种创新实践，培育学生的一个创新意识。第三就是通过调研和讨论来让学生能够了解中国经济的现状，关注中国问题能够筑牢实践的基础。第四就是通过案例研讨和实践教学来培养学生的这种伦理和职业道德。

  第二点是一定要旗帜鲜明的体现职业教育的类型教育特色。换句话说，就是要做到岗课赛证，校企合作共同来开发能够反映企业新技术、新工艺、新流程、新规范的一类教材。我们跟一些企业合作出版了一批基于1+x的这种岗课赛证的新的形态教材，通过从课程标准的开发，包括资源课程的构建，直到教材的研发，都做了一系列的这种尝试和探索，出版了新的这种叫新形态活跃式的教材。活跃式教材有它的优势也有它的缺陷，它主要的缺陷是成本比较高，制作的工时也比较长，所以我们一再认为就是我们老师首先要把教材的内容设计是必须要用活跃来完成，那么这个活跃教材才有价值。

  第三点是讲文化，要兼容并序的将文化传承和专业教育相融合，做到古为今用，洋为中用。在2015年的时候，在当年的新闻出版署，列了11个文化项目，就是中国商贸经典文化，出版了一系列的包括中国商路、中华商业文化概论、中国会计文化、中国金融文化、图说老字号、晋商风云等等。

  第四点是讲融合，就是要与时俱进的来推进传统教材和信息技术的一个融合发展，做到教材内容和数字资源建设一体化、教材编写和课程开发一体化、教学与学习过程一体化。

  什么是优秀教材，就是要优化教材内容、体现知识能力及核心价值观；提炼学生全面发展和终身发展必备的内容，容量适当，难易适度；呈现创新形式，根据学生的特点，密切联系学生的生活经验，设计教材内容的呈现和编排方式；利用技术制作出互联网+教材的新型态出版物。我们的教材需要结合当今时代的这种新需求，新命题，重新构建内容，要融入新的技术，新的新的科技，只有这样呢，才能推进整个高职高专经济管理类专业教育的一个创新发展。

  写好一本教材，这是我们教师一生的财富，无论时代如何变迁，精神应该是永恒的，作为教师，作为一个教育出版者，我们应该时刻记住，不要因为走的太远而忘记为什为什么要出发，在整个教材建设的这条道路上，我想永远应该是尽无止境的。